Пожарная безопасность!!!

 

Продолжаем работать по проекту!!!

                                                     Сказка " Курочка Ряба"

Наш огород в группе "Теремок"

 

Дыхательная гимнастика!

Правильное дыхание является профилактикой различных болезней, в том числе и простудных, с которыми сталкиваются многие дошкольники, посещающие детский сад. Особенно актуальна эта проблема для малышей 1,5–4 лет, то есть воспитанников первой и второй младшей группы в период адаптации. Отдельного внимания заслуживает элемент коррекционной работы, направленный на укрепление здоровья детей, а именно: система упражнений для правильного дыхания или дыхательная гимнастика.

1. Цели и задачи дыхательных упражнений для младших дошкольников

 Блок упражнений, направленный на развитие умения управлять своим дыханием, называется дыхательной гимнастикой. Из-за частого насморка, проблем с аденоидами многие малыши дышат ртом. Дыхательная гимнастика приучает детей дышать и носом.

Дыхательные упражнения благотворно влияют на работу бронхов и лёгких малышей

Целями проведения упражнений для правильного дыхания в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) вне зависимости от возраста воспитанников являются:

• укрепление физического и психического здоровья;
• повышение работоспособности малышей;
• тренировка дыхательной мускулатуры;
• развитие артикуляционного аппарата (для малышей, которые только осваивают речь, очень важно вырабатывать правильное произношение звуков);
• развитие умения управлять своим телом;
• воспитание потребности в ЗОЖ.

 

Консультация для родителей!!

 

Консультация для родителей

«Играйте вместе с детьми»

Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково воспитательное значение детских игр. Они считают, что игра служит для забавы, для развлечения ребёнка. Другие видят в ней одно из средств отвлечения малыша от шалостей, капризов, заполнение его свободного времени, чтобы был при деле. Те же родители, которые постоянно играют с детьми, наблюдают за игрой, ценят её, как одно из важных средств воспитания. Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом. Жизнь взрослых интересует детей не только своей внешней стороной. Их привлекает внутренний мир людей, взаимоотношения между ними, отношение родителей друг к другу, к друзьям, к другим близким, самому ребёнку. Их отношение к труду, к окружающим предметам. Дети подражают родителям: манере обращаться с окружающими, их поступками, трудовым действиям. И всё это они переносят в свои игры, закрепляя, таким образом, накопленный опыт поведения, формы отношения. С накоплением жизненного опыта, под влиянием обучения, воспитания – игры детей становятся более содержательными, разнообразными по сюжетам, тематике, по количеству исполняемых ролей, участников игры. В играх ребёнок начинает отражать не только быт семьи, факты, непосредственно воспринимаемые им. Но и образы героев прочитанных ему сказок, рассказов, которые ему надо создать по представлению.

Проект!!!

 

Сказка "Колобок" мы знаем с раннего детства, знаем, что он и от дедушки, и от бабушки уйдёт, а в конце сказки его съест лиса. Сказки всегда несут скрытый смысл. Дети не любят нравоучений, поэтому именно через сказку можно донести  до них что-то важное...

Мораль сказки очень проста и понятна даже самым маленьким детям -слушаться взрослых, нельзя убегать из дома, нельзя доверять чужим, не все и ласковые слова правдивы.

Цель:

- вспомнить русскую народную сказку "Колобок",

- учить детей эмоционально воспринимать сказочные образы.

-воспитывать послушание.

Цветочек для мамы!

Изобразительная деятельность. "Подарок для мамы" 
 

С кочки на кочку!!!